Аналогии настольного тенниса II. Время сантехника, или настольный теннис и наука

Так сложилось, что первая статья из этого цикла была на Кондопоге, а вторая - здесь. Я продолжаю разговор об околотеннисных вещах, и искренне надеюсь, что он заинтересует не только меня.

В данном цикле статей мы говорим о поиске и использование аналогий между тренировкой и игрой в настольный теннис и другими областями человеческой деятельности. С этой точки зрения мне будет совершенно естественно взглянуть на три области, две из которых мне весьма близки, а внимание к третьей если не добровольно, то неизбежно вынуждено. Эти области: научная деятельность, изучение иностранных языков и бизнес. В какой степени и в чем настольный теннис похож на эти области человеческой деятельности, и в чем резко отличается? Для ответа на это вопрос нам придется разделить процесс тренировки и игры.

Необходимость такого разделения следует, например, из того, что существует определенное число занимающихся настольным теннисом игроков, не играющих в соревнованиях. Необходимость этого разделения также вытекает из существования «эффекта тренера» , когда человек, часто спаррингующий более слабых игроков, привыкает «играть удобно» в любой, в том числе, турнирной, ситуации.

В процессе недавнего обсуждения на форуме Кондопоги под названием «равная игра» был сделан весьма важный и интересный вывод: «выиграет [в равной игре] тот, у кого сильнее слабая сторона».

С этой точки зрения соревновательная игра в настольный теннис (в дальнейшем – игра) резко отличается от научной деятельности, в которой, образно говоря, выигрывает тот, у кого сильнее сильная сторона. То есть, открытие совершится с помощью самого сильного инструмента ученого. Вспомним уравнение Шредингера и матричную механику Гейзенберга в квантовой механике. Это пример того, как два гения, реализовав свои сильные стороны, создали две части единой теории. Причем, на каком-то начальном этапе тот факт, что теория едина, не был очевидным и потребовал доказательства.

Видя на это различие, можно ли сделать из него какой-то конструктивный вывод? Да, очевидный вывод о необходимости тренировать слабую в настольном теннисе сторону отдельно и специально. В науке не возникает такой необходимости, а в теннисе именно здесь пролегает путь к победе. Вспомним слова великого французского горнолыжника Жана-Клода Килли: «то, что вам не нравится, больше всего вам подходит». Имелась в виду именно тренировка. Сильную сторону нам тренировать нравится, а слабую – нет, это очевидно и не требует доказательств. Аналогия с наукой помогает осознать необходимость тренировки именно слабой стороны. Если вы этого не делаете, то вы следуете стратегии ученого, которая резко отличается от стратегии чемпиона настольного тенниса. Четкое осознание своей цели в тренировке слабой стороны – первый шаг в достижении успеха. Следующие этапы – в каких пропорциях, на фоне какого состояния усталости и т. п. – в идеале решаются талантливым тандемом спортсмен – тренер.

Если абстрагироваться от обсуждаемого выше существенного различия игры и научной деятельности, процесс тренировки отличается от занятия наукой гораздо меньше. И там, и здесь рецепты успеха – разделение решения/упражнения на этапы и четкое выполнение каждого этапа. Задача в науке кажется невыполнимой тому, кто не разбивает ее на более простые решаемые этапы. Так и в тренировке, разбив сложное упражнение на более простые части, возможно выполнить то, что, на первый взгляд, кажется слишком сложным. И хороший тренер, и хороший спортсмен должен очень хорошо владеть искусством анализа. Но и – хороший любитель тоже.

Аналогия тренировки и научной деятельности может также помочь в осознании необходимости формальной фиксации результатов. Например, можно подумать о том, как должен в современных условиях измениться дневник тренировок? Например, мы видим, что топ-спортсмены снимают свои матчи. Это делают и любители, но, возможно, стоит задуматься о каким-то образом организованном банке своих видеозаписей. Что-то, возможно, снабдить комментариями. Причем, сделать это в любой программе обработки видео, просто наложив свой голос на видео. Возможно, следует, наряду с текстовыми комментариями, использовать и аудио. Вы сыграли матч на турнире – запишите свои комментарии на диктофон мобильного телефона. Это же уже история, помимо всего прочего. Потом будет интересно. Да и в выяснении каких-то конкретных деталей дневники тренировок могут сильно помочь. Например, полезно знать, насколько быстро падает ваша надежность в выполнении того или иного элемента, в зависимости от степени усталости. Оценивая усталость по десятибалльной шкале, и зная, что при уровне усталости 7 определенный элемент начинает получаться резко хуже, вы, скажем, начинаете делать более долгие паузы в его применении, чем в свежем состоянии.

Я уже заканчиваю, а еще ничего не сказал о том, к чему в названии упомянуто время сантехника, и что это, вообще, такое. Время сантехника – увы, это то, что завоевывает в российском сегменте сети, да и в других медиа, все более прочные позиции. Время воинствующего невежества, агрессивной ограниченности. И это тогда, когда интернет дает возможность обсуждать любые высоты человеческого гения, и получать информацию с невиданной ранее скоростью. Об этом можно много говорить, и многое уже сказано. Научная аналогия может помочь если не начать движение вверх, то, хотя бы, остановить движение вниз. Туда, где равнодушный тренер ставит накат малоспособным детям, которых забраковали в других видах спорта. Туда, где агрессивные ветераны до хрипоты спорят, у кого из них вообще есть топс, и был ли край. Туда, где неинтересно, где нет творчества, где нет ничего, кроме мелких свар, стагнации и надувания щек. Где есть только одно время – время сантехника.

Я совершенно далек от того, чтобы давать какие-то конкретные рекомендации. Цель состояла в том, чтобы поговорить об аналогиях настольного тенниса на достаточно общем уровне. Бросив взгляд на проблему под неожиданным углом, можно дать толчок мыслям в некотором новом направлении, да и просто обрести утраченную свежесть, что иногда очень важно. В следующей статье я надеюсь обсудить аналогию между настольным теннисом и обучением иностранным языкам.